Aujourd’hui, Dr. MaryGrace Stewart nous livre sa vision du Haut Potentiel Intellectuel par le biais de l’interview Ma douance du tac au tac. Merci, MaryGrace ! Elle est la fondatrice et directrice académique d’IDEAL4Gifted et travaille dans le domaine du HPI depuis plus de 35 ans. Elle vit dans le Massachussetts, aux États-Unis.
.SI JE POUVAIS CHOISIR, SERAIS-JE SURDOUÉ·E?
Absolument!
.CE QUE C’EST ÊTRE SURDOUÉ·E POUR MOI
C’est la créativité, la sensibilité au monde, l’empathie avec les autres, l’aide aux surdoués et aux personnes doublement exceptionnelles dans leur parcours, l’aide à l’émergence des leaders de demain.
.SI JE DEVAIS CHOISIR UNE IMAGE OU UN MOT CLÉ QUI RÉSUME CE QUE C’EST ÊTRE SURDOUÉ·E
Je serais bien en peine d’en choisir une. Je pense souvent à l’art de Monet et de Wassily Kandinsky et je vois la douance comme un mélange de force, de passion et de possibilités.
.DEPUIS COMBIEN DE TEMPS JE LE SAIS
Depuis les années 1970.
.PAR QUELLES PHASES JE SUIS PASSÉ DEPUIS LA DÉCOUVERTE
Je ne me considérais pas comme un surdoué. Je le voyais chez les autres et je voulais les aider à développer leurs talents. Ce n’est que lorsque je suis allée à « Confratute » à l’université du Connecticut dans les années 1990 que j’ai réalisé que je l’étais aussi. Je suis également doublement exceptionnel. Cette prise de conscience m’a donné un fort désir de contribuer à l’éducation de cette population. J’ai été plutôt pauvre dans mon enfance et je me suis rendue compte que l’opportunité et la chance jouent un rôle important dans le développement des dons et des talents. Plus tard, dans le cadre de mon travail au sein de l’Association pour l’éducation des enfants surdoués de l’État du Massachusetts, je me suis passionnée pour la situation critique des étudiants doués de couleur et de faible statut socio-économique, en particulier dans l’État du Massachusetts où moins de 10 écoles proposent des programmes pour enfants surdoués sur plus de 400 districts. Aujourd’hui, je dirige un programme destiné aux élèves surdoués et doublement exceptionnels à travers les États-Unis, qui est né des cris des parents sur la page Facebook de la MA Association for Gifted Education. Nous avons maintenant deux ans d’existence et nous avons servi plus de 125 élèves dans plus d’une douzaine d’États.
.COMMENT JE L’EXPLIQUE À UNE PERSONNE QUI N’EN A JAMAIS ENTENDU PARLER
Je l’explique comme la croissance physique. Tout comme certains enfants ont des pieds plus grands et ont besoin de chaussures plus grandes. J’explique l’asynchronie en utilisant l’analogie avec les vêtements : une personne peut porter une chemise de petite taille mais un pantalon de grande taille. J’explique que ce n’est pas être élitiste que de vouloir une éducation à sa taille.
.LA REMARQUE QUI M’A LE PLUS SCOTCHÉ LORSQUE J’EN AI PARLÉ
Il y en a plusieurs. L’une d’elles est que l’éducation des enfants surdoués est une question d’adaptation et de rythme. L’autre est que l’école doit être un lieu d’éducation et que l’éducation doit permettre d’apprendre de nouvelles choses. Si un élève n’apprend pas de nouvelles choses, il n’est pas réellement éduqué et l’école est alors frauduleuse.
.EN QUOI CELA A CHANGÉ MA VIE (DE LE SAVOIR)
J’ai d’abord pleuré. Ensuite, je suis retournée à l’université, j’ai pris un diplôme sur l’éducation de surdoués et j’ai changé de carrière.
.CE QUE JE M’AUTORISE DEPUIS
Suivre la voie qui permet de conduire les élèves surdoués et doublement exceptionnels vers la réalisation de leur potentiel, de leur rareté, de leur préciosité et de leur importance pour la société.
.CE QUE CELA SUSCITE CHEZ LES AUTRES LORSQUE J’EN PARLE
Ils sont généralement très intéressés et réfléchissent à la douance sous un angle nouveau. Ils se rendent également souvent compte qu’eux-mêmes, leurs enfants ou quelqu’un de leur entourage est surdoué.
.CE QUI M’ÉNERVE DANS LA DOUANCE
Le manque de respect dont il fait l’objet dans l’éducation des enfants aux États-Unis.
.CE QUE J’AIMERAIS METTRE EN AVANT DE LA DOUANCE
Le fait qu’elle se situe sur un continuum, qu’elle ne concerne pas toutes les matières, qu’elle nécessite des quantités importantes de nourriture cognitive, que la bonne éducation des surdoués est essentielle pour l’humanité.
.CE QUI EST LE PLUS DIFFICILE PERSONNELLEMENT
Être doublement exceptionnel. Mes faiblesses me donnent souvent du fil à retordre et mes sensibilités m’amènent à ressentir les nombreuses difficultés d’autres personnes comme moi.
.CE QUE J’ADORE PERSONNELLEMENT
Son aspect illimité.
.L’OUTIL OU LA PRATIQUE BIEN-ÊTRE QUI M’AIDE LE PLUS
Les techniques de respiration et les relations amicales et familiales.
.UNE REPRÉSENTATION QUE JE VEUX BATTRE EN BRÈCHE
Les enfants surdoués se débrouillent très bien tout seuls. Ils n’ont pas besoin de quelque chose de différent de la majorité de la population. Nous ne dirions jamais cela d’un athlète ou d’un musicien talentueux.
.CE QUE JE VEUX DIRE AUX SURDOUÉ·ES
Vous êtes importants. Suivez votre joie.
.CE QUE JE VEUX DIRE AUX PERSONNES NON CONCERNÉES
Vous avez besoin de ces personnes. Vous avez besoin qu’ils soient éduqués de manière à développer leurs talents pour le bien de votre santé, de la planète et du gouvernement.
.CE QUE JE RECOMMANDE À UNE PERSONNE QUI S’INTERROGE
Allez sur nagc.org et cherchez les caractéristiques des personnes douées.
.L’ERREUR À NE PAS COMMETTRE POUR UN·E SURDOUÉ·E
Ne vous rabaissez pas et ne vous dénigrez pas. Trouvez d’autres personnes comme vous.
.MON CONSEIL DOUANCE (VIE) PROFESSIONNELLE
Pour les enfants surdoués, je dirais aux parents : faites tout ce que vous pouvez pour aider votre enfant à développer ses capacités.
Pour les jeunes surdoués, je dirais d’être fidèle à vous-même et de trouver au moins un ami avec qui vous pouvez vraiment parler et interagir.
Pour les adultes, je dirais qu’il n’est jamais trop tard. Cherchez sur Internet avec des mots-clés comme « adulte surdoué ». Il y a une quantité énorme d’aide, d’idées et d’options.
.MON CONSEIL DOUANCE (VIE) PERSONNELLE
Suivez votre joie.
.UN LIVRE À LIRE SUR LE SUJET
“The Schoolwide Enrichment Model” des docteurs Renzulli et Reis.
.MON AVIS SUR LE TEST DE QI WAIS
Il s’agit d’une forme de preuve pour quelques formes de douance, mais ce n’est qu’un moment dans le temps et il ne donne pas une image complète des dons et des talents d’une personne, et il n’inclut pas la pléthore de forces et de capacités inhérentes aux humains.
.EST CE UN GÂCHIS DE NE PAS SE SAVOIR SURDOUÉ·E ?
Peut-être, mais tant que l’on réalise son potentiel au mieux de ses capacités, le fait que l’on ait conscience du phénomène n’a peut-être aucune importance.
.QUAND JE CROISE UN·E AUTRE SURDOUÉ·E, JE LE RECONNAIS ? A QUOI ?
Parfois.
À quoi ? Leur conversation, leur passion pour quelque chose, un regard d’intensité et de profondeur dans leurs yeux.
.QU’EST CE QUI RASSEMBLE LES SURDOUÉ·E·S ?
Ce sont des exceptions dans la société. Ils ont des forces extraordinaires dans un ou plusieurs domaines de l’activité humaine. Elles sont souvent plus à l’écoute du monde qui les entoure. Elles sont souvent des leaders, intentionnellement ou non. Elles sont généralement créatives et ont une forte motivation interne pour un domaine qui les intéresse.
.LES ÉTAPES CRUCIALES À NE PAS MANQUER DANS LE PARCOURS D’UNE PERSONNE DOUÉE AVEC SA DOUANCE ?
Rechercher des centres d’intérêt et les poursuivre. Apprendre des expériences de la vie au-delà de « l’éducation ». L’acceptation de soi et la compassion.
.LA DERNIÈRE CHOSE QUE J’AI APPRISE SUR LE SUJET (ET QUE J’AIMERAIS PARTAGER)
Soyez aussi bon envers vous-même que vous le seriez envers votre meilleur ami.
.UNE INSPIRATION D’UN AUTRE PAYS SUR LA DOUANCE
L’Australie et d’autres pays exigent que l’éducation des enfants surdoués soit dispensée au niveau national. Je pense que les États-Unis doivent faire de même. Je pense que l’éducation devrait être axée sur le développement créatif, mental et émotionnel de chaque individu et qu’à ce titre, elle ne devrait pas être liée à l’âge mais plutôt à l’aptitude.
.UN SOUHAIT POUR L’AVENIR
Que le Massachusetts exige l’éducation des surdoués dans toutes ses écoles publiques, que les programmes soient dirigés par des éducateurs qualifiés et qu’il y ait des normes telles que définies par le NAGC.
.UNE INTUITION SUR LE SUJET
La démocratie est un merveilleux moyen de gouverner, mais ce n’est peut-être pas le meilleur moyen d’éduquer les gens. Nous ne sommes pas tous pareils. Nous avons besoin de plus de flexibilité, d’individualisation et de regroupement en fonction des aptitudes dans chaque matière. Nous avons besoin d’une éducation sans plafond pour tous.
